رتبههای برتر کنکور؛ نمره فروشی در مدارس؟!
حتی با فرض اینکه امتحانات نهایی هستند بازهم این نگرانی از بین نمیرود و بعید است وزارت آموزشوپرورش سازوکاری برای جلوگیری از نمره فروشی اتخاذ کرده باشد. علیرغم اینکه مدارس آزمونهای نهایی برگزار میکنند بازهم دستهایی پشت پرده میتوانند نمرات را جابجا کنند.
کنکور ۱۴۰۰ دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از ۹ تیر ماه سال جاری همزمان در ۴۱۴ شهرستان و ۳۵۲۲ حوزه امتحانی با رعایت پروتکلهای بهداشتی برگزار شد و فرآیند برگزاری آن به مدت چهار روز ادامه داشت.
انتخاب رشته مجازین این آزمون نیز از ۱۴ مرداد آغاز و ۲۱ مرداد به پایان رسید و نتایح اواخر شهریور ماه اعلام خواهد شد. به این ترتیب پرونده برگزاری کنکور سراسری در سال جاری بسته میشود؛ اما مشکلات و چالشهای ناشی از آن همچنان پابرجاست.
در کنار تبعات روانی و اجتماعی که کنکور سراسری برای داوطلبانش دارد و شورای عالی انقلاب فرهنگی را بر آن داشته است که از سال ۱۴۰۲ تغییراتی را در شیوه برگزاری و ملاکهای گزینش اعمال کند تا استرس ناشی از کنکور را به حداقل برساند، اما هنوز نمیتوان شکاف آموزشی ناشی از تحصیل در مدارس خاص و اثرات آن در کسب رتبههای برتر کنکور را نادیده گرفت.رتبههای برتر کنکوری امسال نیز همانند سال گذشته از دل مدارس خاص و غیردولتی بیرون آمده بودند و خبری از دانشآموزان دولتی در میان آنها نبود.
در این میان مهمتر از موضوع عبور از دروازه کنکور و کسب رتبههای برتر، حلقه مغفول کیفیت آموزشیِ مدارس دولتی در زنجیره آموزش عمومی است که اوضاعش طی سالیان گذشته به علت انباشت مشکلات حلنشده در آموزشوپرورش روزبهروز بغرنجتر میشود.
عباس فرجی، مشاور مدارس و کارشناس حوزه آموزشوپرورش در گفتگو با ایسنا، با اشاره به روند رقابتی کنکور برای کسب رتبههای برتر و خالی بودن جای محصلان مدارس دولتی در میان این افراد اظهار کرد: لازم است ابتدا مدارس خاص و ویژگی آنها را مورد بررسی قرار دهیم. این مدارس اغلب دو ویژگی بارز دارند؛ نخست پولی و دوم گزینشی هستند.
وی افزود: معمولاً دانشآموزانی که در آزمونهای ورودی رتبههای بالا کسب میکنند وارد مدارس تیزهوشان، نمونه دولتی یا شاهد میشوند و اگر آزمون ندهند هم بر اساس شرط معدل و شرایط خاص وارد این مدارس میشوند. مدارس غیردولتی هم دو دسته هستند یا مدارس برند که آزمون ورودی دارند و هر دانشآموزی را ثبتنام نمیکنند و دوم مدارس غیردولتیِ معمولیاند که هر دانشآموزی را ثبتنام میکنند و تأمین منابع مالی برایشان مهم است.
این کارشناس حوزه آموزشوپرورش با بیان اینکه بسیاری مدارس غیردولتی پول خوبی بابت شهریه دریافت و سعی میکنند برنامههای ویژهای در سبد آموزشی و تربیتی خود لحاظ کنند اظهار کرد: مجموع فاکتورهای ذکر شده، باعث میشوند اغلب مدارس خاص خروجیهای خوبی داشته باشند و عجیب هم نیست که میپرسیم چرا رتبههای برتر ما از مدارس خاص هستند؟
حکایت تحصیل در مدارس خاص و افزایش شکاف طبقاتی
وی با بیان اینکه آفت دیگر توجه به مدارس خاص، آسیب شدید به کیفیت آموزش است عنوان کرد: هرسال یک عده را گزینش و جداسازی کرده و به این مدارس میبریم و مابقی هم دیگر انگیزه لازم برای رشد ندارند. از سوی دیگر پول کافی هم ندارند که از امکانات آموزشی بهتری بهره ببرند و به همین علت از سیستم آموزشی کشور خارج میشوند.
افزایش ۶۰ درصدی سهم سوابق تحصیلی، به نفع محصلان مدارس خاص
نگرانی از افزایش احتمال نمره فروشی در مدارس
فرجی با بیان اینکه این مصوبه، کنکور را حذف نمیکند و به نظر میرسد دغدغه تصویبکنندگان نیز برداشتن استرس و فشار از کنکور از روی دوش داوطلبان باشد، درباره تأثیر احتمالی افت کیفیت آموزشی به علت شیوع کرونا روی نتایج کنکور امسال نیز گفت:
مشاوره انتخاب رشته کنکور یا دلالی؟
وی تأکید کرد که باید حوزه مشاوره انتخاب رشته که به یک دلالی تبدیل شده مدیریت شود. بعضاً مبالغ چندده میلیونی که از سوی برخی افراد از خانوادهها گرفته میشود فقط تحت تأثیر قبولی و رتبه است و بحث روانشناسی و سایر ابعاد انتخاب رشته در این داستان مغفول است.
فرجی افزود: رشتههای خاص همیشه تقاضای خود را دارند و بسیاری از بچههای ما نمیتوانند وارد آن رشتههای خاص شوند؛ بنابراین به هر رشتهای که مشاوران برایشان انتخاب میکنند تن میدهند بدون اینکه شناختی داشته باشد و تازه ترم دو به بعد متوجه میشوند که به چه رشتهای آمدهاند.