نیم میلیون دانش‌آموز ماز را به عنوان آزمون مدنظر نظر خود انتخاب کردند

نیم میلیون انتخاب تنها یک عدد نیست. پشت این انتخاب‌ها دانش‌آموزانی با سطح آگاهی مختلف و اهداف مختلف قرار دارد، به نظر شما رتبه‌های برتر کنکور برای سنجش اطلاعات خود از آزمون‌های ماز استفاده می‌کردند؟ در این مقاله قرار است آزمون‌های ماز را با این جامعه آماری بالا از دید رتبه‌های برتر بررسی کنیم.

رتبه‌های برتر چرا آزمون‌های آزمایشی را جدی می‌گیرند؟

فردی که آمادگی کاملی برای کنکور دارد صرفاً برای دانستن"بلدم یا نه" در آزمون‌های ماز شرکت نمی‌کند. یک دانش‌آموز برتر برای تثبیت اطلاعات و مرور مطالبی که خوانده است در آزمون‌های ماز شرکت می‌کند. البته در کنار تثبیت اطلاعات شرکت در آزمون، برای رتبه‌های برتر یادگیری مهارت‌هایی برای کنترل استرس و پیشرفت در محیط رقابتی است.

یک رتبه برتر تنها به میزان اطلاعتش وابسته نیست بلکه با شرکت منظم در آزمون‌ها به آگاهی از خود می‌رسد به طور مثال یک رتبه برتر در حل سوالات هندسه مهارت زیادی دارد وقتی در آزمون‌های آزمایشی به طور منظم شرکت می‌کند می‌داند ابتدا باید به سراغ سؤالاتی برود که حل آن‌ها برایش سریع‌تر است نه آن سوالاتی که آسان‌تر هستند گاهی اوقات حل سوالات آسان زمان بیشتری می‌برد تا حل سوالاتی که دانش‌آموز روی آن‌ها تسلط دارد. شما با شرکت در آزمون‌های ماز به خودآگاهی می‌رسید و این دانش در پیشرفت عملکرد شما در کنکور سراسری بسیار موثر است.

وقتی رتبه‌های برتر از یک آزمون آزمایشی استفاده می‌کنند، مقایسه چه معنایی پیدا می‌کند

آزمون‌های ماز به دلیل کیفیت بالا و تطابق زیاد با کنکور سراسری یکی از انتخاب‌های رتبه‌های برتر کنکور بوده است. شما فکر کنید چقدر فرق می‌کند که شما در یک آزمون با جامعه آماری متوسط و در میان دانش‌آموزان متوسط سنجیده شوید یا در یک جامعه آماری بالا و با رتبه‌های برتر سنجیده شوید.

رتبه و تراز شما در آزمون‌های ماز به دلیل وجود دانش‌آموزان برتر اعتبار بالاتری دارد و به واقعیت نزدیک‌تر است. مثلا آریانا امامی رتبه ۳ کنکور تجربی می‌گوید‌" آزمون‌های ماز خیلی خوب بود، ماز واقعا خیلی متمرکز هست و از حاشیه دور است، در مسیر خودش هست، خیلی سوالات خوب بود، امنیت آزمون خوب بود و پاسخنامه خیلی کاملی داره." تیم ماز تمام تلاش خودش را می‌کند تا دانش‌آموزان بهترین نتیجه را از آزمون‌ها کسب کنند.

پاسخنامه آزمون‌های ماز از چندین بخش تشکیل شده است. در ابتدا یک بخش به اسم "بررسی سریع" دارد برای دانش‌آموزانی که می‌خواهند سریع کارنامه خود را تحلیل کنند. بعد تک تک گزینه‌ها را به صورت تشریحی بررسی می‌کند تا دانش‌آموزان دچار شک بین گزینه‌ها نشوند و در انتها اگر یک نکته درسی یا مطلب کنکوری وجود داشته باشد در قالب کادر‌های آموزشی یا درسنامه‌های کوتاه برای شما دانش‌آموزان قرار می‌گیرد تا نیازی به باز کردن کتاب درسی نباشد و آنچه که نیاز است دانش‌آموز یاد بگیرد.

آیا روش رتبه‌های برتر برای همه دانش‌آموزان قابل استفاده است؟

شرایط هر دانش‌آموز با رتبه برتر متفاوت است، سطح دانش، زمان مطالعه، مدرسه، کلاس‌های کنکور و برنامه‌ریزی آنها یکسان نیست. چیزی که یک دانش‌آموز آگاه از رتبه‌های برتر می‌آموزد کپی روش آن‌ها نیست بلکه یادگیری اصل و منطق کار آن‌ها است مثلا اهمیت استمرار در آزمون دادن، جدی گرفتن زمان آزمون، منظم درس خواندن، درس گرفتن از اشتباهات و... . یک دانش‌آموز نباید توقع داشته باشد اگر یک رتبه برتر با این روش جواب گرفت من هم با این روش قرار است جواب بگیرم.

پیشنهاد ما بررسی روش و اصول رتبه‌های برتر است نه تقلید و کپی برداری از آن‌ها. شما دانش‌آموزان بهتر است از مصاحبه‌های رتبه‌های برتر پند بگیرید و بعد از آزمون بررسی کنید کدام بخش از روش مطالعه و شیوه آزمون دادن برای شما موثر بوده و همان را در برنامه خود نگه دارد. حتی یک نتیجه ضعیف هم می‌تواند به دانش‌آموز نشان دهد ایراد کار کجاست و آن را برطرف کند.

رتبه‌های برتر چه چیزی را در آزمون‌ها به دست می‌آوردند که با درس خواندن به دست نمی‌آید؟

رتبه‌های برتر تنها به دنبال این نیستند ببینند چند سوال را درست زده اند. از آزمون‌ها برای پیدا کردن الگو‌های رفتاری خودشان استفاده می‌کنند مثلا در کجا زیاد مکث کرده‌اند یا کجا تمرکزشان کمتر شده. ممکن است متوجه شوند بعضی سوالات را بلد بودند اما به دلیل انتخاب اشتباه سر جلسه آن را غلط پاسخ دادند. آزمون‌ها به شما نشان می‌دهد کدام استراتژی برای شما بهتر است و شما بازخورد مطلوب‌تری دارید. این اطلاعات تنها با ساعت مطالعه بالا به دست نمی‌آید و شما باید در محیط آزمون قرار بگیرید.

سوالات متداول

+آیا شرکت در آزمون‌های آزمایشی فقط برای سنجش میزان اطلاعات است؟

-خیر. برای تقویت مهارت‌هایی مانند کنترل استرس، عملکرد در محیط رقابتی و انتخاب استراتژی مناسب برای پاسخگویی نیز استفاده می‌شود.

+آیا رتبه‌های برتر می‌توانند الگوی مناسبی برای سایر دانش‌آموزان باشند؟

-بله، اما دانش‌آموزان نباید روش رتبه‌های برتر را عیناً کپی کنند؛ بلکه باید منطق و اصول روش آن‌ها را بررسی و متناسب با شرایط خود استفاده کنند.

+آیا روش مطالعه رتبه‌های برتر برای همه دانش‌آموزان یکسان نتیجه می‌دهد؟

-خیر. رتبه‌های برتر صرفا روشی که برای خودشان بازخورد خوبی داشته معرفی می‌کنند و قرار نیست برای تمامی دانش‌آموزان نتیجه خوبی بدهد.

+چرا شناخت استراتژی مناسب پاسخگویی در آزمون اهمیت دارد؟

-زیرا ممکن است یک دانش‌آموز در بعضی سؤال‌ها تسلط بیشتری داشته باشد و بتواند آن‌ها را سریع‌تر حل کند؛ بنابراین شناخت عملکرد خود می‌تواند به انتخاب بهتر سؤال‌ها و مدیریت زمان کمک کند.

+آیا یک نتیجه ضعیف در آزمون هم می‌تواند برای دانش‌آموز مفید باشد؟

-بله. نتیجه ضعیف می‌تواند به دانش‌آموز نشان دهد ایراد عملکردش کجاست تا بتواند آن را شناسایی و برطرف کند.